Este curso ofrece una exploración profunda y crítica de las principales corrientes cognitivo‑conductuales que han dado forma a la psicoterapia contemporánea. A lo largo del semestre, el estudiantado analizará los fundamentos teóricos, los modelos explicativos y las técnicas centrales de la Terapia Cognitivo‑Conductual (TCC), desde sus orígenes conductuales hasta los desarrollos cognitivos, transdiagnósticos y de tercera generación.

El curso combina revisión teórica, análisis de evidencia empírica, discusión crítica, y aplicación práctica mediante ejercicios de formulación de casos, role‑plays y análisis de intervenciones. Se enfatiza la capacidad para evaluar críticamente la evidencia, comprender los mecanismos de cambio, y reconocer los límites, riesgos y adaptaciones culturales necesarias para la práctica clínica en contextos hispanohablantes.

Al finalizar, el estudiantado será capaz de:

• Comprender los principios fundamentales de las corrientes cognitivo‑conductuales y su evolución histórica.
• Analizar modelos cognitivos y conductuales aplicados a distintos trastornos psicológicos. Evaluar la evidencia científica que respalda la eficacia y limitaciones de la TCC.
• Aplicar herramientas básicas de evaluación, formulación y diseño de intervenciones cognitivo‑conductuales.
• Identificar consideraciones éticas y culturales relevantes para la práctica clínica en México y Latinoamérica.

Este espacio en Moodle servirá como punto central para acceder a lecturas, actividades, foros de discusión, entregas de ensayos y recursos complementarios. La participación activa y el pensamiento crítico serán esenciales para aprovechar plenamente la experiencia formativa del curso.